26中經《人力資源》備考破局！從經典母題吃透核心考點
| 經濟基礎 | 人力資源 | 工商管理 | 金融 | 財政稅收 |
時光荏苒，當2025年的中級經濟師考試塵埃落定，備戰(zhàn)2026年的號角已然在有心人的耳邊吹響。對于志在攻克《人力資源》這一熱門科目的考生而言，此刻正是一個良好的戰(zhàn)略規(guī)劃期。備考之路如同一場漫長的馬拉松，而非短暫的沖刺。它考驗的不僅是記憶的持久力，更是方法論的優(yōu)越性與資源利用的效率。
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這不僅僅是一份習題集，更是一套系統(tǒng)性的備考解決方案，一張直擊考點的戰(zhàn)略地圖，旨在幫助考生從備考之初就建立起清晰的知識骨架，避免在瑣碎、邊緣的內容上消耗寶貴的精力。高效的備考并非源于時間的堆砌，而是源于方向的正確與工具的犀利。
打開《人力資源》的教材，撲面而來的是一套龐大而嚴謹的知識體系。從組織行為學的精妙理論，到人力資源規(guī)劃、招聘、培訓、績效、薪酬、勞動關系的實務操作，再到勞動法律法規(guī)的條分縷析，每一個章節(jié)都構成了一個復雜的知識模塊。
此時，考生亟需一根如同希臘神話中幫助忒修斯走出迷宮的“阿里阿德涅之線”——一條能為我們清晰指引方向、直抵核心的工具?！敖浀淠割}”正是這樣一條智慧的引線。它并非簡單地將題目羅列，而是構建了一個“四位一體”的深度學習閉環(huán)。
| 考點 | 要領掌握 | 內容詳情 |
| 需要層次理論 | 需要層次理論，首先掌握五個層次的需求和對應的內容，分清哪些是基本需要，哪些是高級需要，以及需要層次理論的主要觀點、應用與評價。 | 點擊下載 |
| 俄亥俄模式與密歇根模式 | 俄亥俄模式與密歇根模式在維度的數量和性質上極為相似，可以對比來進行記憶，俄亥俄模式“人”和“工作”兩手抓。密歇根模式只抓“員工”。 | |
| 組織設計的類型 | 組織設計的類型多種多樣，常用的有行政層級式、職能制、矩陣組織形式和事業(yè)部制，需要分清各個組織形式的特點，優(yōu)點以及缺點。還要掌握行政層級式、職能制、矩陣組織形式三種組織形式在不同環(huán)境中有效性的對比。 | |
| 人力資源戰(zhàn)略與不同戰(zhàn)略的匹配 | 人力資源戰(zhàn)略與不同戰(zhàn)略的匹配，首先要掌握各個戰(zhàn)略的概念，這樣才能準確的理解并記憶與之匹配的人力資源戰(zhàn)略。例如靠企業(yè)自身力量強大的內部成長戰(zhàn)略，必然招聘壓力大，培訓全方位人才，強調內部晉升。而通過兼并、收購等方式強大的外部成長戰(zhàn)略，則會注重于合理配置工作，整合價值觀，規(guī)范化制度等。 | |
| 甄選的可靠性與有效性 | 甄選的可靠性與有效性，區(qū)分信度和效度的概念。掌握信度的常用指標，包括重測信度、復本信度、內部一致性信度和評價者信度。掌握效度的常用指標，內容效度、效標效度和構想效度。 | |
| 面試 | 掌握面試的類型以及各種面試類型的特點，優(yōu)點和缺點。 | |
| 績效評價技術 | 績效評價技術的方法分為三大類：量表法，比較法，描述法。量表法包括圖尺度評價法、行為錨定法和行為觀察量表法。比較法包括排序法、配對比較法和強制分布法。描述法包括關鍵事件法和不良事故評估法。需要掌握每種方法的概念以及特點，和各種方法的優(yōu)點和缺點。 | |
| 培訓與開發(fā)效果評估 | 掌握培訓與開發(fā)效果評估中應用最廣的層次評估模型。理解評估重點或目標，掌握評估的方法以及分類。 | |
| 勞動關系的概念 | 勞動關系的基本主體只有兩個（勞動者和用人單位），勞動關系的主體有五個（勞動者、工會、用人單位、雇主組織、政府）。 | |
| 各項變動因素對個人勞動力供給的影響 | —— | |
| 各項變動因素對勞動力需求數量的影響 | —— | |
| 彈性 | （1）勞動力供給彈性和勞動力需求的自身工資彈性，兩者分母都是工資率的變動百分比，勞動力供給彈性的分子是工時變動百分比，而勞動力需求的自身工資彈性的分子是勞動力需求量（L）變動百分比。 （2）…… | |
| 需求曲線和供給曲線移動對均衡位置的影響 | （1）供給曲線不動，需求曲線移動時，無論向左移動還是向右移動，均衡工資率和均衡就業(yè)量都是同方向變化的。需求曲線不動，供給曲線移動時，無論是向左移動還是向右移動，均衡工資率和均衡就業(yè)量都是反方向變化的。 （2）…… | |
| 勞動力參與率與失業(yè)率的計算 | （1）區(qū)分并記憶兩個公式，考試時除了可能出現計算題，還可能出現公式中某一因素變動導致其他因素的變動情況。 （2）…… | |
| 高等教育投資決策的基本模型 | （1）上大學從根本上說是一種經濟決策。接受高等教育會產生成本和收益。成本包括：直接成本（學費、書費、學習用品費及其他直接相關的成本）、機會成本（因上大學放棄的收入、工作之初的工資低于已有幾年工作經驗的高中畢業(yè)生工資的部分）和心理成本（心理壓力）。收益包括：經濟收益和心理收益。 （2）…… | |
| 勞動爭議仲裁程序 | （1）特殊的時效：中斷-時效斷開-從中斷時起，仲裁時效期間重新計算；中止-時效暫停-從中止時效的原因消除之日起，仲裁時效期間繼續(xù)計算；勞動報酬-應當自勞動關系終止之日起1年內提出。 （2）…… | |
（注：以上內容由東奧教研團隊整理，東奧會計在線整理發(fā)布）
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其實經典母題更像是一位無聲的名師，一位全天候的學伴，在考生備考中級經濟師考試的每一個關鍵環(huán)節(jié)提供著最專業(yè)的支持。當考生利用這份資料進行學習時，所做的早已超越了“做題”本身；是在與高手進行一場深度的對話，是在剖析命題者的思路，是在構建自己穩(wěn)固而靈活的“知識反應堆”。
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