2025年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試成績(jī)已然揭曉，努力了幾個(gè)月，結(jié)果卻沒通過(guò)。許多考生想不通：“明明很努力，投入了大量時(shí)間，為什么還是沒能通過(guò)？”這并非個(gè)例。失敗并不可怕，可怕的是找不到失敗的原因。今天，東奧跟大家一起進(jìn)行一次深度的考后復(fù)盤，問(wèn)題可能出在下面幾個(gè)地方。

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很多時(shí)候，我們的學(xué)習(xí)停留在被動(dòng)接收信息，缺乏主動(dòng)應(yīng)用和思考，導(dǎo)致效率低下。

問(wèn)題一：學(xué)用脫節(jié)，聽懂了但不會(huì)做。 連續(xù)聽?zhēng)坠?jié)課會(huì)給人帶來(lái)“我很努力”的充實(shí)感，但知識(shí)留存率很低。如果只是跟著老師的思路走，沒有在課后及時(shí)做題鞏固，很快就會(huì)遺忘。更常見的情況是，聽課的時(shí)候覺得自己懂了，但一到做題，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解很模糊，無(wú)法獨(dú)立運(yùn)用。

問(wèn)題二：筆記做了，但沒進(jìn)腦子。 花費(fèi)大量時(shí)間把教材內(nèi)容或講義抄錄在筆記本上，看似勤奮，但如果只是機(jī)械地抄寫，而沒有經(jīng)過(guò)自己的理解和梳理，筆記就只是一個(gè)“知識(shí)的搬運(yùn)工”。這樣的筆記，在復(fù)習(xí)時(shí)往往也不會(huì)再看第二眼，實(shí)際效果大打折扣。

問(wèn)題三：學(xué)習(xí)分心，效果打折扣。 看似坐在書桌前學(xué)了幾個(gè)小時(shí)，但期間時(shí)不時(shí)看手機(jī)、被消息打斷，真正專注學(xué)習(xí)的時(shí)間可能連一半都不到。這種碎片化的學(xué)習(xí)，很難進(jìn)入深度思考的狀態(tài)。

中級(jí)考試覆蓋面廣，但分值分布有規(guī)律。很多考生在戰(zhàn)略上就出現(xiàn)了失誤。

問(wèn)題一：在難點(diǎn)上耗時(shí)多，忽視基礎(chǔ)知識(shí)。 如果將大部分復(fù)習(xí)時(shí)間投入重難點(diǎn)學(xué)習(xí)，會(huì)導(dǎo)致一個(gè)嚴(yán)重后果：那些本該拿分的基礎(chǔ)章節(jié)，反而因?yàn)榫毩?xí)不夠而生疏，考試時(shí)在簡(jiǎn)單題目上丟分，非?？上А?/p>

問(wèn)題二：忽視“非重點(diǎn)”，復(fù)習(xí)存在盲區(qū)。 現(xiàn)在的考試命題趨勢(shì)是越來(lái)越全面，偶爾就會(huì)在一些往年不?？嫉闹R(shí)點(diǎn)上出題。如果你完全放棄了這些所謂的“非重點(diǎn)”，考試時(shí)一旦遇到，不僅會(huì)丟分，更會(huì)打亂考試節(jié)奏和心態(tài)。

問(wèn)題三：忽視各章節(jié)之間的聯(lián)系。 中級(jí)會(huì)計(jì)考試的很多綜合題，喜歡把不同章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)考。如果平時(shí)學(xué)習(xí)是孤立的，沒有形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，遇到綜合題就會(huì)無(wú)從下手。

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這是最關(guān)鍵，也最容易被忽略的一點(diǎn)。掌握了知識(shí)，并不意味著就能在考試中取得理想分?jǐn)?shù)。

問(wèn)題一：做題速度慢，時(shí)間不夠用。 平時(shí)練習(xí)不限時(shí)，一道計(jì)算題可以琢磨很久。但考場(chǎng)上有嚴(yán)格的時(shí)間限制，導(dǎo)致后面題目來(lái)不及做，甚至有些題目連看都沒時(shí)間看。

問(wèn)題二：不熟悉機(jī)考系統(tǒng)。中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)行機(jī)考，平時(shí)習(xí)慣在紙上劃重點(diǎn)、做計(jì)算，到了考場(chǎng)上對(duì)著電腦屏幕會(huì)不適應(yīng)，影響發(fā)揮。

問(wèn)題三：答題策略不當(dāng)，不會(huì)取舍。 遇到一道難題，不甘心放棄，花了大量時(shí)間死磕，結(jié)果可能還沒做對(duì)，反而耽誤了后面那些本可以輕松得分的題目。

問(wèn)題四：心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)。 考試時(shí)緊張，看錯(cuò)題目數(shù)字、填錯(cuò)答題位置等低級(jí)錯(cuò)誤頻發(fā)，或者因?yàn)榍懊骖}目不順手，影響了后面整場(chǎng)考試的心態(tài)。

失敗是一次精準(zhǔn)的定位。找到問(wèn)題后，更需要一套清晰的行動(dòng)方案，讓下一次備考更有成效。

問(wèn)題一：復(fù)盤過(guò)于表面，未觸及核心短板。 僅僅知道自己沒考過(guò)是不夠的。如果不清楚具體是哪個(gè)科目、哪個(gè)章節(jié)、哪種題型拖了后腿，下一次備考依然會(huì)方向模糊，重蹈覆轍。

問(wèn)題二：計(jì)劃過(guò)于空洞，缺乏可執(zhí)行性。“我要好好學(xué)習(xí)”這樣的目標(biāo)無(wú)法落地。沒有具體到每周、每天的任務(wù)安排，計(jì)劃很容易被拖延，導(dǎo)致前期松懈、后期沖刺無(wú)力。

問(wèn)題三：學(xué)習(xí)資料堆積，未能有效利用。收集了各種教材、筆記和課程，但卻沒有形成自己的學(xué)習(xí)體系。資料越多，反而越焦慮，無(wú)法抓住主線深入鉆研。

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